韓延：編劇《人生大事》是一個"命運"

文|李佳蕾 李霆鈞

編輯|丁小雨

“我們的影片裡極少發生非血緣關係友情的呈現出，但我指出，每一人能夠在世界上存活，都是有許多陌生人默默無聞地愛著我們。只是那些人的愛你體會不到。”他希望通過《人生大事》中三哥與小文之間的親情關係呈現出，能夠讓大家看見社會中積極主動陽光的另一面。

他說：“此種思索，是一點點的量變，但還沒有引發質變。我後續的創作可能將在心靈的命題上繼續融入他們的思索，可能將沒有一個起點，即使那個命題是我們永遠須要思索的命題。”

電影劇本只讀到三分之一的這時候，韓延就覺得那個工程項目非常有趣，即使“那個沉重的題材在電影劇本呈現出時並不沉重，反倒很輕鬆，甚至有點兒荒謬。”

韓延覺得“許多正在經歷苦痛的人，只不過他們並並非現代人想的那般眉頭緊鎖、鬱鬱寡歡。他們用自己獨有的智慧去面對生活的苦痛。”

在電影宣傳前夕，他在微博上寫到，“我在最初看電影劇本時，腦子裡就在自動循環二手玫瑰的歌。”伴隨著二手玫瑰樂團略帶荒誕不經的嗓音，韓延決定“幫助那個故事情節做點什么，自然而然地成為了《人生大事》的編劇”。

《人生大事》中對心靈象徵意義的探索和質問，都蘊藏在影片最後開頭的煙火葬裡。人生短暫又世間，選擇怎樣度過他們的一生是每一人都擁有的基本權利，“思前想後也是走完一生，瀟灑也是走完一生，也可能將有的人就覺得’人生除死，無大事’，這種的人生就是絢麗的。整部電影，我們也希望傳達一種生活觀，珍視當下，和煙火也是一種呼應。”

伴隨著年齡階段的相同，韓延在創作中“遵守內心深處的體會”，融入了他們每一階段對生死的體會。

上週末《人生大事》舉辦點映，在各大互聯網取票網絡平臺上開分均為9.7，刷新了網絡平臺近十年喜劇片、家庭片影片打分雙歷史紀錄，並且上座率高達55.75%。很多看完點映的觀眾們都則表示，“非常漂亮，哭了好幾次”“太溫暖了”“這是一個乾淨親情的衛星城童話故事”。

在拍《送你一朵小红花》的這時候，韓延就曉得《人生大事》了。“當時聯瑞的老闆娘來探班，談起自己從平遙淘到了一個新項目。”韓延在順利完成《送你一朵小红花》之後，聯瑞第二時間給了他《人生大事》的電影劇本。

從之後編劇的《混蛋吧！肿瘤君》《送你一朵小红花》，再到他的續集《我爱你！》，和他參予監製的《人生大事》，那些經典作品都圍繞著“生老病死”。

如果說之後的經典作品讓韓延從病人的角度去感受心靈的珍貴，那么此次編劇《人生大事》則讓他關上了另一個窗口—— 活下去的人該怎樣面對逝去的人。

到《人生大事》中，已經接近二十歲的他對生死的理解有了更新的認知，他把近年來思索的結果—— “對於陌生人的愛的命題”融入其中，繼續借由生死，深入探討生的象徵意義和珍貴。

《滚蛋吧！肿瘤君》《送你一朵小红花》均在講訴“生老病死”中關於“病”的故事情節，而韓延編劇最新拍完的《我爱你！》則深入探討的是“老”，電影聚焦老年族群，描寫老去的故事情節，“這是對於心靈的一種思索”。

此種面對人生的豁達和悲觀，讓他從創作初始就不經意地流露出來，再通過攝像機的捕捉和女演員的演出，自然而然形成了親情的氣氛。而此種親情會給每一個有如三哥、小文通常的平凡人注入力量，使自己適應時代、適應社會，最終“我們會找出新的目標，繼續駛去”。

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二十歲左右的韓延拍了《滚蛋吧！肿瘤君》，和熊頓年齡差不多的韓延，企圖去把握她的狀態和體會，同時融入了他們當時對世界的體會：“這個這時候對生死的理解，我覺得是面對喪生要悲觀，這是我從熊頓頭上學到的一點，她給了我除此之外一種看待喪生的立場。”

責編|杜思夢

與我們理解的“人與人之間愈來愈冷漠”相同，韓延覺得，“那個世界之所以運行著，就是即使每一人都在默默地付出他們的愛。”

那些經典作品中，融入了韓延相同階段對於生死問題的思索，“從《滚蛋吧！肿瘤君》《送你一朵小红花》到《人生大事》《我爱你！》，我還在期盼著，有一天我對生死的理解能更上一個臺階。”

最新的《我爱你！》，“是因為我看見雙親一點點老去的過程，自己心態、狀態的變化，融合我對於世界的觀察，造成了對於衰老的許多思索。”

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《人生大事》將“生與死”融合，坦誠地掀開喪生面紗，思索現代人該怎樣面對喪生，他覺得，“‘死’是我們最忌諱去談或是最介意的一個命題，而中國必須有這種一部經典作品去衝破那個壁壘。”

© 中國電影報原創稿件

這是韓延第二次做影片編劇，他說：“這是一個很命運的事情。”

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故事情節開始的三哥，用現階段最盛行的說法形容就是“擺爛”、自暴自棄。故事情節中，三哥與小文一同經歷過社會磨練、世間百態後，人與人之間萌生親情與愛。

他理解文學經典作品的終極象徵意義“就在於破解人生、心靈的象徵意義，逃開生老病死去談，都是較為形而上的，很浮誇的”。而且，在他的經典作品裡， “生老病死”變為了一種深入探討心靈象徵意義的形式。

一兩年之後，伴隨著他們的小孩一起長大、變化，他開始更多從學生家長的角度去思索、去觀察，而且在攝製《送你一朵小红花》的這時候，“會選擇把友情的部份放大”。