令36萬人抑鬱症的影片，觀眾們：觀影時，有如走了一趟地獄

他就像是抵擋著整個時代的孤膽英雄，抑或是一名在蒼茫的草原上獨自一人策馬前進的騎士，寂寞，傷感，但充盈著一股豪氣。

而還有一類片單，它的關鍵詞是“致鬱”。

而上面要說的整部影片，就是具備“卡塔西斯”機能的“致鬱系”影片——《超脱》

“孩子們去哪裡了？”

他企圖挽救處在崩盤邊緣的梅麗迪斯，告訴她“一切都會好的”，但他和她都知道，一切都不能很好，一切都是在自欺欺人，

另一方面，他指出學生本身須要對孩子進行後天的鼓勵，幫助其踏上恰當的人生軌道（這也是他對他們童年時寂寞無人鼓勵的一種填補）。

該片編劇丹尼爾·凱耶是愛爾蘭知名編劇，他的經典作品多關注於邊緣人物和棕色地帶。擅於將記錄片與喜劇片融合，主要經典作品有《美国X档案》《地狱之火》《黑水航道》等。

此種記錄片、偽紀實、專訪與故事情節相混合的創作藝術風格在《超脱》中同樣有著鮮明的表現。

布利索即使沒有在父親的喪禮上痛哭被判刑了有罪。

《超脱》是一部致鬱的影片，也是一部能給人力量的影片。

它會讓我們一直記住那種後背好似被用刀較慢研磨的痛感和壓迫感，讓我們去流淚，去在乎，去發生改變，去思考，去作出發生改變。

人沒有權利嚴格遵守某一倫理國際標準或宗教信仰，人有選擇自由的，而且威廉經常陷於對立。

艾德里安在《超脱》中所出演的代課老師威廉，和莫索爾一樣，陷於了一種孤絕和噁心的狀態。

如果說，艾德里安在《钢琴师》和《午夜巴黎》中的形像還能用“驚豔”來形容，那么他在《超脱》裡的演出，便可以說是渾然天成。

我們須要這種的同學，須要這種的學生家長。

值得記住的，是威廉在說完那個詞之後的一段話：

威廉，一個代課老師。

故此，他陷於深深地的對立之中，終究難以做到真正的超然世外，做一個局外人。

它會把你帶入一個個悲劇裡，纏繞著你，包裹著你，讓你對那個世界，對人性，對他們抑鬱症後，重新進行思索。

而自己的學生家長呢，學生家長們不來開學生家長會，來了就罵同學，衝同學臉上吐唾沫。

威廉的真實生活和思想世界都滿目瘡痍，他面對著的是一種充斥著恐懼、窒息、絕望的生活。

但是，在“存有先於其本質 ”的詩意 中，做為“其本質 ” 的倫理或心靈，也都是由人在生存中締造出來的。

文/皮皮影片報社：童云溪

“我的心靈與我之間相距如此遙遠，而我的存有卻又如此真實。”

他寬慰由於亂倫晚年倍受思想煎熬的堂兄，在他臨終前模仿父親的口吻“寬恕”了他。

“一個人能輕易地學會不在意，但自學在乎卻要付出十倍的努力和毅力。”

影片結尾的這句話就已經為這部電影打下了自然主義的基調。

幼兒園不像幼兒園，家庭不像家庭，小學生無可救藥。

艾德里安頭上有一種頹廢迷濛的憂傷個性，一種遺世獨立的清醒，這使得他光是站在那兒就足以勾起一種淡淡的哀傷。

面對這些早已經被所有人放棄了的孩子們，他站在那兒，告訴自己，要閱讀，要寫作，要獨立思考，要保有單純的思想世界。

治癒系影片就像是一個童話故事情節，讓觀眾們堅信裡頭的故事情節和人物一定存有，其實不一定出現在他們頭上。

©原創丨該文版權：皮皮影片（ppdianying）

她最後在原先必須充滿著歡聲笑語的大學校園中自殺未遂了。

此種機能又被稱作“卡塔西斯”，這是拉丁語katharsis的譯音，即“淨化”之意。

這么說可能將太凶殘，但此種人生我們一眼就能看見頭了，那種只能從事底層職業的人生，那種不斷繁衍和咒罵的、蛆蟲般的人生。

威廉是堅強的，他用赤子之心點亮潛藏於喪生之中的黑暗。

在整部影片中，我們看不見小學生，看不見小孩，看到的只有一大群行屍走肉。

那些大現代人的小孩，也會像自己一樣，不斷重複，不斷繁衍。

《超脱》公映於 2012 年 ，由丹尼爾·凱耶執導，艾德里安·布洛迪（Adrien Brody）製片人並主演，有觀眾們這種評價整部影片：

豆瓣上36萬人被致抑鬱症後，依然打出了8.9的高分。

處於同樣的恐懼中，威廉卻一次又一次將他們的手遞給了自己，即便他他們也在無邊的海里飄浮著，沒有人挽救。

此種“致鬱系”影片給我們所帶來的那種感覺，是柏拉圖在《诗学》第二章定義悲劇時所言的最後一句話：

女學生梅麗迪斯即使胖，即使不漂亮，即使考不上雙親期盼的“斯坦福”，即使鍾愛創作許多看上去憂傷恐懼的畫和攝影經典作品，而被老師和母親取笑、憎惡。

但是他選擇的是去承擔，去救贖。

縱使我快要被湖水沖走，但我依然要把你面世海面，讓你大口呼吸，讓你擁有自由。

他把在車裡被人打的雛妓艾麗卡送回了家，給她乾淨的食材、藥水、鞋子和床，讓她能夠真正當一個小孩。

記住這段話，接著我們再回過去看威廉和他周圍的環境。

處於中間的、企圖挽回這些孩子們的同學呢，只能在一次又一次地嘗試過後失聲痛哭，將這些赤裸裸的真相明目張膽地抖落出。

它讓哀傷顯得較慢，讓歡樂稍縱即逝。

一方面威廉指出倫理並不想被強加與別人頭上；

那些孩子們，自己有著讓我們憎惡的一切行為和價值觀。

就像電影最後的那一幕一樣，威廉在空無一人的雜亂課室中，朗讀著愛倫坡的那首《厄舍夫的倒塌》：

而女主角艾德里安是英國知名的女演員。

在這些雜亂的閃回攝影機中，我們曉得了他的身世：威廉的父親在他六歲那年服下過量的安眠藥死去。

威廉工作的地方是一個收容了為數眾多有自學障礙小學生的街道社區幼兒園，這兒的人也都生活在一個毫無同情心和愛慕的世界中。

小學生無心向學，有平均值一句話三個髒字的，有不好好穿衣服坦胸露乳的，有虐殺貓咪的，有上課罵同學的……

在各式各樣的片單中，我們總是能看見“治癒系”片單。

但電影開頭最終還是給出了希望，即便這希望是渺茫的：威廉送回了原先被他放走的艾麗卡，三個飄零之人最終還是造成了羈絆。

他是《钢琴师》裡的鋼琴師，是《布达佩斯大饭店》和《午夜巴黎》裡的達利，是《蓝调传奇》中的德爾……

他們淺薄，令人討厭，不努力，異想天開，不認同人，用一副看似玩世不恭的模樣來糟踐自己，糟踐同學和學生家長。

縱使我們彼此間都是一處孤島，但我依舊會用力揮著國旗，為你指引著方向。

自殺未遂的其原因，是因為堂兄曾經與他的母親出現不正當的關係，堂兄也許也是他們的父親，這是他永遠難以徹底擺脫的內心深處陰霾。

此種兒時創傷，無時無刻不在煎熬著威廉，直至數十年後，堂兄傻了，老了，他依然沉浸在那種煎熬中難以自拔。

當雙親不在意時，同學的在乎又有什么用呢？